Técnicas de enseñanza del conocimiento científico para la popularización de la ciencia en la educación superior

Abstract

La presente investigación tesis de maestría aborda, desde una perspectiva teórica y práctica, en el marco de la investigación didáctica el presente objeto de estudio: las técnicas de enseñanza del conocimiento científico y su relación con la popularización de la ciencia. Valoramos desde el punto de vista pedagógico y didáctico las técnicas de enseñanza que orientan con énfasis máximo la enseñanza de la investigación científica en la educación superior. La muestra de estudio fue probabilística; el muestreo por conglomerado conformado por docentes y estudiantes de las Carreras Ciencias de la Educación y Educación Parvularia de la Universidad Pública de El Alto. Es un estudio descriptivo y correlacional de enfoque cuantitativo positivista, se recurrió al método deductivo e inductivo, la técnica de investigación fue la encuesta a docentes y estudiantes. Los resultados establecen que la enseñanza de la ciencia se torna tan esencial para lograr apropiación social del conocimiento. La enseñanza del conocimiento científico se constituye un objeto de estudio de mucho interés para la investigación didáctica en la educación superior en cada una de las carreras universitarias. Los docentes que emprenden la labor de construir con sus estudiantes conocimientos en las disciplinas y ciencias, independientemente a la trayectoria de experiencia que posean requiere que sean críticos, reflexivos y permeables desde el punto de vista didáctico debido a que los entornos de aprendizaje y las necesidades de abordaje del estudio de la realidad son cambiantes. De tal manera, aventajen a los estudiantes en lugar de estancarlos en la adquisición del conocimiento teórico práctico de la ciencia e investigación. Los protagonistas de la enseñanza son quienes acceden a la formación no los docentes. Hacer de los estudiantes universitarios sujetos motivados e inclinados con fervor hacia la investigación científica es en sentido amplio contribuir a democratizar la ciencia.