PROJETO: EXPERIENCIAS DO BRINCAR E SUAS MULTIPLAS LINGUAGENS NA EDUCAÇÃO INFANTIL.

Abstract

O presente trabalho aborda as reflexoes praticas do Projeto Pedagogico do Estagio Supervisionado I- Educacao Infantil, desenvolvido em 2018, na turma do Maternal II, com criancas de tres e quatro anos na Escola Municipal Educacao Infantil Santa Luzia, no Municipio de Osorio/RS. Teve como objetivo geral, desenvolver praticas pedagogicas que oportunizem momentos de faz de conta, descobertas, interpretacao, narracao e expressao, promovendo aprendizagens das criancas por meio de diferentes formas do brincar e a criacao e expressoes artisticas em suas multiplas linguagens. As abordagens pedagogicas foram inspiradas na pedagogia da escuta, criada pelo pedagogo Loris MALAGUZZI (1920-1994). Nossas praticas foram pautadas nos saberes e conhecimentos construidos pelas criancas, com linguagens diferenciadas, integrando-os aos Cinco Campos das Experiencias (BNCC, 2017), pautados na escuta com historias, narracoes, diferentes generos literarios, diferentes linguagens, como a musica, expressao corporal e sonoro, emocao e linguagem, motricidade, teatro e brincadeiras de faz de conta, jogos pedagogicos, curiosidades sobre o mundo fisico, as transformacoes da natureza, relacoes com o mundo sociocultural. Ao ampliar as multiplas linguagens, as atividades promoveram experiencias de fala e escuta, potencializando os eixos da participacao individual e coletiva, como as interacoes, fantasias do real, imaginacao, comunicacao e suas percepcoes de mundo, ampliando saberes entre seus pares, como protagonistas de suas aprendizagens, mediadas pela docencia.