La inteligencia intrapersonal e interpersonal en los niños y niñas de educación inicial

Abstract

La investigacion que se presenta tuvo como objetivo determinar la importancia de las inteligencias multiples mediante estrategias que fomenten el desarrollo de las inteligencias interpersonal e intrapersonal en la Educacion Inicial. La experiencia investigativa se realizo en un jardin de infancia del Municipio Libertador de Merida Edo. Merida. La misma se enmarco en un enfoque cuantitativo bajo la modalidad de investigacion proyectiva. La recoleccion de datos se realizo a traves de un instrumento de preguntas abiertas y observacion directa a los docentes. En el analisis de los resultados se detecto que los formadores investigados aplican estrategias que no promueven el interes del alumno, considerando los propositos fundamentales de lograr un proceso donde la ensenanza, la evaluacion y el aprendizaje se evidencien plenamente mediante a traves de una estrategia de inteligencia intra e interpersonal. En tal sentido se propone que los profesores de Educacion Inicial apliquen didacticas innovadoras que fomenten y estimulen el desarrollo de una inteligencia bidireccional (intrapersonal e interpersonal) mediante la creatividad, la imaginacion y la iniciativa. Recepcion: 09/12/2019 Aceptacion: 31/01/2020