La inteligencia artificial generativa en la educación odontológica: Una revisión narrativa de aplicaciones y desafíosGenerative artificial intelligence in dental education: A narrative review of applications and challenges

Abstract

La educación odontológica está experimentando una transformación significativa impulsada por la integración de tecnologías emergentes, particularmente la inteligencia artificial (IA) generativa. Esta revisión narrativa explora cómo los modelos de IA generativa, como Chat GPT, están redefiniendo la enseñanza en las facultades de odontología, proporcionando nuevas oportunidades para la personalización del aprendizaje, la creación de simulaciones clínicas y la mejora de la retroalimentación educativa. Se realizó un análisis exhaustivo de 33 estudios recientes publicados entre 2023 y 2024, seleccionados de bases de datos académicas como PubMed, Google Académico, MDPI Journals y Dialnet. Se identificaron las diversas aplicaciones de la inteligencia artificial generativa en la enseñanza de la odontología, entre ellas el desarrollo de tutorías virtuales adaptativas, la creación de contenidos educativos y el apoyo en la toma de decisiones clínicas. Sin embargo, también se destacan desafíos importantes, como la necesidad de formación específica para los educadores, preocupaciones éticas sobre el uso de la IA generativa y la desigualdad en el acceso a estas tecnologías. Este trabajo concluye que, aunque la IA generativa ofrece un potencial considerable para mejorar la calidad de la educación odontológica, es esencial un enfoque equilibrado que combine las innovaciones tecnológicas con métodos pedagógicos tradicionales y éticos. El éxito de la integración de la IA generativa en la educación superior dependerá de la capacidad de las instituciones educativas para adaptarse a estos cambios y preparar a los estudiantes para un futuro profesional cada vez más digitalizado. Palabras clave: Educación dental, educación superior, grandes modelos de lenguaje (LLMs), inteligencia artificial, inteligencia artificial generativa. //Dental education is undergoing a significant transformation driven by the integration of emerging technologies, particularly generative artificial intelligence (AI). This narrative review explores how generative AI models, such as Chat GPT, are redefining teaching in dental schools, providing new opportunities for learning personalization, the creation of clinical simulations and improvement of educational feedback. An exhaustive analysis of 33 recent studies published between 2023 and 2024 was conducted, drawing from academic databases such as PubMed, Google Scholar, MDPI Journals, and Dialnet. Applications of generative artificial intelligence in dental education, including the development of adaptive virtual tutoring, the creation of educational content, and support in clinical decision-making were identified. However, significant challenges are also highlighted, such as the need for specific training for educators, ethical concerns about the use of generative AI and inequality in access to these technologies. This paper concludes that, although generative AI offers considerable potential to improve the quality of dental education, a balanced approach that combines technological innovations with traditional and ethical pedagogical methods is essential. The successful integration of generative AI into higher education will depend on educational institutions’ ability to adapt to these changes and prepare students for an increasingly digitized professional future. Keywords: Artificial intelligence, dental education, generative artificial intelligence, higher education, large language models (LLMs).