Validez y confiabilidad de instrumentos de investigación en el aprendizaje: una revisión sistemática

Abstract

En la actualidad, donde la ciencia y la tecnología desempeñan un rol fundamental en la educación, es esencial emplear herramientas de evaluación validadas y confiables. Este estudio se enfoca en explorar y analizar estas herramientas de manera rigurosa. La información recopilada fue precisa y fiable, contribuyendo al avance del conocimiento en este campo crucial. Destacando una revisión sistemática utilizando el diagrama PRISMA, se evaluaron 32 documentos de fuentes de renombre como Scielo, Scopus, Dialnet y Springer. Los resultados revelaron 26 instrumentos válidos y confiables, fundamentales para recopilar información sobre el aprendizaje. En conclusión, esta investigación ofrece una valiosa perspectiva sobre la importancia de las herramientas de evaluación validadas y fiables, respaldada por una amplia revisión de documentos científicos en inglés y español.Nowadays, where science and technology play a fundamental role in education, it is essential to use validated and reliable assessment tools. This study focuses on exploring and analyzing these tools in a rigorous manner. The information collected was accurate and reliable, contributing to the advancement of knowledge in this crucial field. Highlighting a systematic review using the PRISMA diagram, 32 documents from renowned sources such as Scielo, Scopus, Dialnet and Springer were evaluated. The results revealed 26 valid and reliable instruments, essential for collecting information about learning. In conclusion, this research offers valuable insight into the importance of validated and reliable assessment tools, supported by an extensive review of scientific documents in English and Spanish.