LA UNIVERSIDAD PÚBLICA COMO AGENTE DE CAMBIO SOCIAL EN AMÉRICA LATINA: ANÁLISIS CUALITATIVO COMPARADO DE CASOS EN BOLIVIA, MÉXICO Y ARGENTINA

Abstract

Este artículo examina el papel de la universidad pública como agente de cambio social en América Latina mediante un estudio cualitativo comparado de tres casos: UNIBOL Aymara (Bolivia), Universidad Veracruzana Intercultural (México) y Universidad Nacional de Quilmes (Argentina). Con entrevistas semiestructuradas y análisis documental, se identifican tres mecanismos de impacto: pertinencia cultural, participación comunitaria y gobernanza inclusiva. Los efectos observados incluyen fortalecimiento identitario, desarrollo territorial y ampliación de capacidades colectivas. La sostenibilidad exige políticas que trasciendan métricas mercantiles e incorporen indicadores cualitativos de efectos simbólicos y relacionales. Se concluye que, orientada a sujetos y territorios, la universidad pública es pilar de justicia social y educativa en la región.