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Autorregulación de la impulsividad en niños de nivel inicial y primero de primaria del colegio Mayor de San Genaro
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2007) Pinto Alarcón, Ana Priscilla; Peredo Videa, Rocio
La impulsividad constituye un factor importante a la hora de explicar los problemas que pueden surgir en el ámbito educativo. Es así que en la presente investigación se ha desarrollado y propuesto el programa de autorregulación del comportamiento, el mismo que en su matriz principal busca desarrollar en el niño y niña un control de su comportamiento impulsivo a partir de si mismo. Tomando en cuenta elementos particulares del lenguaje y técnicas manuales simples así como elementos de fácil acceso que han permitido la realización y construcción del programa propuesto.
El cuaderno escolar y el desempeño viso - motor: como instrumento para el estudio del autoconcepto de niños de 6 a 8 años
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2001) Cusicanqui Zeballos, Patricia Milenka; Peredo Videa, Rocio
Investigación que se enmarca en el área de la psicología educativa, referida concretamente a la utilización del cuaderno escolar y su desempeño viso-motor, como un instrumento para estudiar el autoconcepto en niños de 6 a 8 años.
El proceso de percepcion visual en el aprendizaje del lenguaje en niños de cuatro años. Aplicado en dos guarderias del programa P.A.N. de la ciudad de La Paz
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2000) Oviedo Mendoza, Maria del Carmen; Peredo Videa, Rocio
El tema que se plantean en la presente investigación, pretende dar un aporte a la educación pre - escolar trabajando en este caso con niños de sectores periféricos de pobreza y extrema pobreza quienes se encuentran en situación de riesgo en desarrollo y crecimiento por lo cual asisten a Centros Integrales del Programa de Atención a niños y niñas menores de 6 años (P.A.N.). El objetivo es estimular la percepción visual, a través de ejercicio, con el fin de incrementar el vocabulario y por lo tanto el niño logra adquirir un aprendizaje del lenguaje.
El teléfono como instrumento de ayuda a la persona en crisis
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2003) Cosio, Carmen Rosa; Peredo Videa, Rocio
En el trabajo presentado, se ha estudiado el teléfono como medio de detección y de apoyo, para las personas que se encuentran en situación de crisis. En afecto,el teléfono es un instrumento característico de la cultura moderno y reúne unas condiciones privilegiadas para prestar una ayuda de emergencia sumamente eficaz, con algunas características, mas relevantes del medio telefónico, como instrumento de ayuda
Estrategias de afrontamiento en relación a la adaptación en estudiantes de octavo de primaria del colegio Don Bosco
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2008) Ochoa Portugal, Zelma Ivette; Peredo Videa, Rocio
Se realizó una investigación de tipo experimental con un análisis relacional causal, se analizó el efecto de la variable Estrategias de Afrontamiento con la variable Adaptación escolar en estudiantes de octavo de primaria superior del colegio "Don Bosco" en 2006, a partir de la implementación del programa de Desarrollo de Estrategias de Afrontamiento logrando estrategia dirigidas a la resolución de problemas de autoconocimiento, autovaloración, autorregulación, proactividad.
Estrategias de afrontamiento para disminuir el conflicto interpersonal en adolescentes del colegio experimental Claudio Sanjinés
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2009) Rojas Aguilar, Marcela Sonia; Peredo Videa, Rocio
Estudio que esta centrado en coadyuvar en la adquisición de estrategias de afrontamiento que mejoren las relaciones interpersonales para disminuir el conflicto, en adolescentes de 14 a 16 años del Colegio Claudio Sanjinés.
Estudio comparativo del miedo en niños de 8 a 12 años con grado de instrucción y nivel socioeconómico diferente
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2003) Hinojosa Gallo, Natalia; Peredo Videa, Rocio
El miedo es una emoción que permite al se humano ser precavido y asegurar su supervivencia, como toda emoción compone tres factores: cognitivo o llamada experiencia consciente, fisiológico o respuesta fisiológica, y componente conductual que se expresa con la conducta. Se pretendió describir la presencia, tipo e intensidad de los miedos en niños de 8 a 12 años con grado de instrucción y nivel socioeconómico diferente, con el propósito de establecer la relación entre dicha variable con la edad, sexo, con el fin de realizar un estudio comparativo de los resultados en estos tres grupos. Para lo cual se utilizó un método descriptivo comparativo. Se presento en esta investigación tres niveles: de tarea que esta compuesta por el test de miedo, la medicacional que se refiere al miedo y las variables intervinientes en este caso: sexo, edad, grado de instrucción y nivel socioeconómico. Los instrumentos que se utilizaron fue un test de miedos que permitió observar el tipo, intensidad y presencia de los miedos: el cuestionario para medir el nivel socioeconómico, en niños y padres. De acuerdo con los resultados se vio que toda la muestra en general presenta un miedo predominante e intenso al "peligro y muerte" como segundo miedo en las niñas es a "Lesiones menores y animales pequeños" y en los niños el miedo al "fracaso y crítica".
Estudio de la conducta compulsiva de ingesta, imagen corporal y autovaloración relacionadas con estrategias de afrontamiento al problema alimentario en mujeres adolescentes
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2003) Toledo Olmos, Sheila Carola; Peredo Videa, Rocio
El siguiente trabajo de investigación esta principalmente enfocado a establecer un estudio acerca de la conducta compulsiva de ingesta, imagen corporal y autovaloración, relacionadas a las estrategias de afrontamiento que utilizan las mujeres adolescentes de la ciudad de La Paz, mediante un diseño de investigación transversal descriptivo.
Estudio de la relación entre estrategias de afrontamiento de personas adultas con epilepsia tónica generaliza y la evaluación cognitiva de su enfermedad en el hospital general del servicio de neurología de la ciudad de La Paz
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2004) Zelma Zoriano, Estevez Valerio; Peredo Videa, Rocio
El interés de la realización de esta investigación específicamente,es observar claramente, lo implica tener un enfermedad irreversible,como es la epilepsia, y que solo puede ser paliada con medicamentos que tratan de evitar los ataques y convulsiones propios de esta enfermedad, es asi que se debe tener muy en cuenta las estrategias de afrontamiento y la evaluación cognitivo que el sujeto con epilepsia desarrolla y utiliza a lo largo de toda su vida, y que debe convivir con esta enfermedad.
Estudio de las características de la ansiedad en pacientes neurológicos adultos que acuden al servicio de psicología y neuropsicología de la Unidad de Neurología del Hospital de Clínicas de la ciudad de la Paz
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2007) Millares Espinoza, Gilka Julia; Peredo Videa, Rocio
Describe las características de ansiedad en pacientes neurológicos adultos con patologías crónicas y no crónicas que acuden al Departamento de Psicología y Neuropsicología del Hospital de Clínicas.
Evaluación de la lectura comprensiva y su relación con el razonamiento analógico en niños de cuarto grado del nivel primario en unidades educativas públicas del distrito 5 de la ciudad de La Paz
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2008) Romero Cuevas, Laura Whendy; Peredo Videa, Rocio
La investigación estableció como objetivo principal correlacionar la lectura comprensiva con el razonamiento analógico verbal y no verbal en niños de cuarto grado del nivel primario del Distrito 5 de la ciudad de La Paz, para lo cual se contó con la participación de 170 niñas de las unidades educativas Remberto Tapia y Franz Tamayo.
Fortalecimiento de la asertividad para el mejoramiento del afrontamiento en estudiantes de secundaria del colegio Abel Iturralde Palacios de El Alto
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2007) Loza Perez, Máxima; Peredo Videa, Rocio
El objetivo de la presente investigación fue de fortalecer la asertividad mediante entrenamiento asertivo para mejorar la capacidad de afrontamiento de los estudiantes de 2do de secundaria.
Fortalecimiento de las estrategias de afrontamiento dirigido a escuela de padres y madres de la Asociación de Desocupados de la ciudad de La Paz que asisten a cursos de formación en la Organización para el Desarrollo Social y Productivo ODEPRO
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2006) Sanjines J., Lourdes J.; Peredo Videa, Rocio
Este proyecto se basa en un programa preventivo que tiene como propósito desarrollar capacidades, habilidades y destrezas en el manejo adecuado de las estrategias de afrontamiento en base a diagnóstico, información y orientación. Esta dirigido a la escuela de padre y madres que asistieron al curso de formación en ODEPRO.
Fortalecimiento del autoconcepto para el mejoramiento del afrontamiento en estudiantes de secundaria del colegio Abel Iturralde Palacios de El Alto
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2007) Estaca Paco, Elisa; Peredo Videa, Rocio
La presente investigación tiene como propósito el autoconcepto mediante un programa de intervención cognitivo - comportamental para el mejoramiento de la capacidad de afrontamiento en estudiantes de 2do de secundaria de la Unidad Educativa Abel Iturralde Palacios.
Grupo de apoyo de padres y madres para el fortalecimiento de habilidades sociales en niños, niñas y adolescentes de 8 a 18 años de edad, Brigadistas de defensa de los niños Internacional en la Población de Irupana provincia Sud Yungas del Departamento de La Paz
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2004) Coca Chávez, Karina Angélica; Peredo Videa, Rocio
El propósito principal del presente Trabajo Dirigido, fue la capacitación de padres de familia para el fortalecimiento en Habilidades Sociales con niños, niñas de 8 a 12 años y adolescentes de 13 a 18 años que pertenecen a las brigadas conformada por la institución "Defensa de las Niños Internacional" en la población de Irupana Provincia Sud Yungas del departamento de La Paz mediante la apertura de un Grupo de Apoyo para Padres y Madres, de manera que la capacitación que se realiza repercuta en la socialización de sus hijos. El trabajo se basó en una metodología que contribuye con una visión de las madres y padres como sujetos sociales que pueden construir nuevos estilos, conocimientos y enfoques de crianza. En los resultados, se registro un incrementó de 6 puntos en niños y de 5 en adolescentes entre pre - prueba y pos - prueba, lo que significa que se incrementaron los comportamientos asertivos en sus niveles de afrontamiento al interactuar con su entorno y disminuyeron los comportamientos agresivos y pasivos.
Grupos de apoyo mutuo, dirigidos a mejorar estrategias de afrontamiento y elevar la autovaloración para mujeres que han sufrido abuso sexual en la infancia
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2009) Chuquimia Marca, Rosario Mary; Peredo Videa, Rocio
El propósito de la presente investigacion, se enfoca en mejorar las estrategias de afrontamiento y elevar los niveles de autovaloración a través del programa cognitivo comportamental en forma de grupos de apoyo mutuo, para mujeres que han sufrido abuso sexual en la infancia y han asistido al servicio Utama Kullata del Centro de Información y Desarrollo de la Mujer CIDEM.
La relación entre dislexia, capacidad cognitiva, autoconcepto y antecedentes hereditarios en niños del segundo ciclo de educación primaria
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2005) Ibañez Durán, Isabel Susana; Peredo Videa, Rocio
El trabajo tiene como objetivo detectar y relacionar esta problema de aprendizaje la dislexia con otros variables frecuentes en nuestro medio y en todos los sujetos que tienen la dificultad de escribir, leer y comprender, hace que se desencadene en un autoconcepto deteriorado contribuido por el entorno familiar y educativo. Estudios reciente dicen que la dislexia puede ser causada por enfermedad o por accidente o aparecer sin razón aparente. Los niños disléxicos carecen de habilidad en el uso de la sintaxis y la semántica (falta de interés) y en el momento de la lectura presentan características de inseguridad seguimiento con el dedo, repetición en la lectura, especialmente la discriminación auditiva. Su autoconcepto esta afectado negativamente. Esta en juego la edad mental en relación con la edad cronológica. La capacidad cognitiva perturbada por el entorno escolar y por la falta de interés en la abstracción y resolución de problemas, comprensión y la capacidad de utilizar el juicio practico por una carencia de capacidad del dominio de categorías como uso de memoria a corto y largo plazo, vocabulario adecuado, aritmética y agilidad mental. Se ha hecho sugerencias con el fin de educar y afianzar competencias que los niños disléxicos necesitan, y la re-educación del autoconcepto y algunas habilidades sociales, metas propuestas autocontrol y habilidad para la comunicación y solución de problemas que coadyuven con la seguridad y desarrollo con el fin de lograr la mejoría psicocognitiva del niño en edad escolar.
Niveles de depresión en niños y niñas víctimas de abuso sexual que acuden a la Defensoría de la Niñez y Adolescencia del distrito 2 de la ciudad de La Paz
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2011) Canaviri Gomez, Jimena Cinthia; Peredo Videa, Rocio
El abuso sexual es una forma de maltrato que afecta toda la vida presente y futura de quién lo sufre, especialmente de niños, niñas y adolescentes, ya que estos se encuentran en pleno proceso de desarrollo físico, psicológico - emocional y de interacción social, se puede dar en la familia que es el entorno más cercano al niño, en el que se desenvuelve su vida diaria y con el que esta en contacto permanente, además de quién depende y donde establece relaciones afectivas, es por eso que cuando se da la agresión en su interior, el daño suele ser más profundo y severo.
Pensamientos irracionales y características de adaptación en la depresión post quirúrgica en pacientes con amputación de miembros inferiores
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2006) Santana Vasquez, Perla Marina; Peredo Videa, Rocio
La persona que sufre la perdida traumática de un miembro se encuentra ante una realidad totalmente nueva que exige la correspondiente redefinición de si mismo. La falta de uno o varios miembros representa la perdida del cuerpo normal y perfecto al que cada persona se considera con derecho, la meta de un sistema de respuesta emocional es la de desarrollar pautas para afrontar y permitir a la persona afectada recupere su su autoestima. La persona suele encontrarse ante abrumadores sentimientos de duelo por la perdida de su cuerpo anterior, depresión y sentimientos de dependencia y perdida de control. El estudio toma en cuenta a pacientes que deben ser amputados quirúrgicamente y que presentan sintomatología depresiva post quirúrgica.
Programa cognitivo - comportamental para elevar los niveles de autovaloración asertiva y asertividad sexual en estudiantes universitarios
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2008) Sirpa Mamani, Basilia Eva; Peredo Videa, Rocio
La presente investigación tiene como propósito incrementar y desarrollar el nivel de autovaloración, comunicación asertiva y asertividad sexual, en universitarios/as de segundo año de la carrera de Psicología de la Universidad Mayor de San Andrés, mediante la intervención de un programa cognitivo comportamental.