¿Búhos o alondras? Cómo el cronotipo influye en el rendimiento académico de niños y adolescentes

Date

Authors

Lina América Sánchez‐Charcopa

José Francisco López-Gil

Keywords

Humanities, Psychology, Art

DOI

10.64628/aao.cnqw7gh5a

URI

https://doi.org/10.64628/aao.cnqw7gh5a
https://andeanlibrary.org/handle/123456789/77647

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